От «школы запоминания» к «школе мышления»: нужны ли стихи в учебниках младших классов? Мнение

В начальных классах учебник - это не просто средство для чтения текста и получения информации учеником. Он играет важную роль как в формировании языкового чутья ребенка, словарного запаса и интереса к литературе, так и носит развлекательный характер. На протяжении многих лет детские стихи, басни, лирические рассказы и другие художественные произведения включаются в учебники начальных классов именно с этой целью.

В последние дни обсуждается предложение об увеличении количества текстов для чтения в учебниках начальных классов с целью повышения навыков чтения у детей.

Министр науки и образования Эмин Амруллаев также затронул этот вопрос на презентации результатов Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся - PISA 2025, говоря о важности предпочтения текстам для чтения, а не стихотворениям в учебниках.

Так действительно ли размещение большего количества текстов для чтения в учебниках начальных классов повысит навыки понимания прочитанного у детей или же еще больше увеличит и без того тяжелую учебную нагрузку ребенка?

По словам эксперта в области образования Афарим Сейидовой, при переходе учеников на новую куррикулумную систему они также перешли от «школы запоминания» к «школе мышления»:

«В школьных учебниках, особенно в учебниках начальных классов, стихи должны присутствовать. Однако перегружать учеников младших классов стихами и требовать их заучивания наизусть неправильно.

Например, раньше, когда ребенок не знал наизусть какое-либо стихотворение или газель, мы его ругали. Подход «ты этого не знаешь, ты должен рассказать это наизусть» был ошибочным. Мы знали то стихотворение наизусть, но не понимали его содержания и смысла.

Теперь проверяется логическое, критическое и творческое мышление ребенка, и учебники тоже должны быть направлены на это. Цель - не заставить ребенка заучить стихотворение, а научить его понимать прочитанное и делать выводы».

А. Сейидова считает, что заучивание стихотворения наизусть лишь проверяет память ребенка. По ее словам, стихотворение может формировать языковое чутье ребенка и обогащать его словарный запас, но творческая деятельность является одним из нынешних приоритетов.

По мнению эксперта, некоторые стихотворения на сегодняшний день неактуальны, потому что сейчас эпоха мышления. Эти стихотворения приносят очень мало пользы даже ученикам начальных классов.

Источник: Bizim.media