Цифровая грамотность учащихся в Азербайджане: рост возможностей и новые вызовы

На фоне стремительного развития технологий цифровая грамотность учащихся в Азербайджане заметно выросла по сравнению с предыдущими годами. Дети начинают знакомиться с технологиями с раннего возраста, активно используют цифровые платформы и обращаются к ним для поиска и получения информации.

Вместе с тем во многих случаях дети и подростки осваивают новые технологические возможности без должного контроля и сопровождения специалистов. Это может повышать риск столкновения с различными нежелательными ситуациями.

Об этом заявил эксперт в области образования Туран Гусейнов.

По его словам, основной вопрос заключается не в том, пользуются ли дети технологиями, а в том, насколько правильно, безопасно и целенаправленно они это делают.

«В этом направлении наряду с уроками необходимо активнее привлекать школьных психологов. Не следует забывать и о роли средств массовой информации. В частности, считаю необходимым создание на телевидении программ, которые будут информировать детей и родителей о цифровой безопасности», - отметил эксперт.

Т.Гусейнов также подчеркнул, что система образования постепенно адаптируется к стремительному развитию искусственного интеллекта.

«Использование учащимися и студентами инструментов искусственного интеллекта при подготовке к занятиям уже стало реальностью. Поскольку эта технология развивается очень быстро, образовательные программы необходимо адаптировать к происходящим изменениям.

Задача заключается не только в том, чтобы научить ученика пользоваться тем или иным инструментом искусственного интеллекта. Важно сформировать у него навыки оценки возможностей таких технологий, проверки полученной информации, а также их этичного и ответственного использования.

Думаю, что в ближайшие годы цифровая грамотность и навыки работы с искусственным интеллектом будут все шире включаться в образовательные программы. Система образования Азербайджана также обладает достаточным потенциалом для адаптации к этому глобальному процессу.

Главное - не превращать технологии в самоцель образования, а использовать их как эффективный инструмент для повышения качества обучения, развития творческого мышления учащихся и подготовки их к будущему рынку труда», - сказал эксперт.

Источник: Konkret.az