В Азербайджане продолжат сокращать прием на педагогические специальности: министр назвал причину

В Азербайджане в последние годы сокращается количество мест для приема на педагогические специальности. В текущем году этот показатель составляет около 7,5 тысячи, тогда как ранее достигал 10–12 тысяч.

Как сообщает Media.az, об этом министр науки и образования Азербайджана Эмин Амруллаев заявил на конференции, посвященной началу нового учебного года.

По словам министра, сокращение количества мест связано с необходимостью повысить качество подготовки будущих педагогов и обеспечить более высокие проходные баллы.

«Для нас важно готовить именно столько учителей, сколько необходимо системе, а не заниматься массовой подготовкой педагогических кадров», — отметил Амруллаев.

Он подчеркнул, что процесс оптимизации является достаточно сложным, однако, по его мнению, Азербайджан уже достиг или приближается к целевым показателям.

«Вероятно, в ближайшие годы определенное сокращение количества мест продолжится, но, думаю, оно уже не будет столь значительным», — сказал министр.

Он отметил, что основной причиной уменьшения количества мест на педагогических направлениях стали результаты наблюдений: студенты, зачисленные в ряд высших учебных заведений на педагогические программы с невысокими проходными баллами, по завершении обучения нередко оказываются не в состоянии преодолеть даже минимальный порог на квалификационном экзамене для учителей.

«Поэтому, в принципе, с уважением к их времени, нашему времени и, прежде всего, к качеству образования мы приняли такое решение», - пояснил он.

Глава ведомства также сообщил, что в дальнейшем поступление на педагогические специальности должно становиться еще более конкурентным.

«Уже сейчас формируется конкуренция: увеличивается число абитуриентов, набирающих более 500 баллов и поступающих на педагогические специальности с высокими результатами. Это нас радует. Принимая во внимание, что по окончании вуза эти специалисты также сдают экзамен MİQ, превращение учительской профессии в подлинно конкурентную отвечает интересам всего государства. Возможно, для отдельных граждан это порождает определенные трудности, но если руководствоваться нашими общими задачами, такой подход полностью им соответствует. Мы стремимся к тому, чтобы профессия педагога была конкурентной и не воспринималась как легкий путь», - подчеркнул Э.Амруллаев.

Зудейха Исмайлова