В Азербайджане остаются незаполненными места по точным наукам: в чём причина?

Снижение интереса к таким направлениям, как математика, физика, химия и биология, в последние годы наблюдается и в системе высшего образования. Так, эти специальности вошли в список направлений, по которым остались незаполненными плановые места, опубликованный в 7-м номере журнала «Абитуриент» за 2025 год.

С чем связан низкий интерес к данным направлениям?

Комментируя данную тему, эксперт в сфере образования Эльчин Эфенди сказал, что одной из основных причин является отсутствие педагогического статуса у некоторых специальностей. В результате выпускники сталкиваются с ограничениями при дальнейшем трудоустройстве в качестве учителей.

«Каждый год в высших учебных заведениях остаются незаполненными плановые места по таким специальностям, как математика, физика, химия, биология и другие. Поскольку эти направления не предусматривают получение педагогической степени, абитуриенты не проявляют к ним достаточного интереса. В дальнейшем выпускники либо не могут участвовать в экзамене по приёму учителей на работу, либо получают такую возможность только спустя несколько лет. Поэтому интерес к этим специальностям остаётся низким», — отметил эксперт.

Эльчин Эфенди считает, что количество плановых мест по данным направлениям следует сократить, а число мест по педагогическим специальностям — увеличить. Проблема касается не только высших учебных заведений. Некоторые специалисты в сфере образования отмечают, что в школах также ежегодно остаётся большое количество незаполненных вакансий по таким предметам, как математика, физика, химия, биология и география. Особенно остро ситуация наблюдается в регионах.

По словам Эльчина Эфенди, большинство незаполненных вакансий приходится на районы за пределами столицы.

«Что касается незаполнения вакансий по этим предметам в рамках экзамена по приёму учителей на работу, то в основном они находятся в районах за пределами Баку. Учителя не проявляют интереса к работе в этих местностях из-за низкой заработной платы, ограниченных условий проживания и дополнительных расходов. В результате лишь в отдельных случаях удаётся заполнить вакансии в отдалённых населённых пунктах, тогда как большинство мест остаётся свободным», — сказал он.

Эксперт считает необходимым расширить меры стимулирования для привлечения учителей в регионы.

По его мнению, благодаря эффективным механизмам поддержки и мотивации можно добиться заполнения оставшихся свободными вакансий.

Источник: BizimMedia