В Азербайджане меняют подход к обучению в профильных классах

Новая модель профильного обучения предусматривает два основных нововведения. Первое заключается в том, что основные понятия и базовые темы по всем предметам будут преподаваться заново. Цель — устранить пробелы в знаниях учащихся и обеспечить более глубокое усвоение учебного материала.

В частности, учащиеся 10-х классов будут систематически повторно изучать выпускные и профильные предметы.

Об этом заместитель директора Государственного агентства по дошкольному и общему образованию (MÜTDA) Вафа Ягублу рассказала в развёрнутом интервью AzEdu.az.

По её словам, учебная активность учащихся в предыдущих классах может различаться, поэтому уровень их знаний также неодинаков.

«Чтобы все учащиеся могли легче усваивать темы, основные понятия по всем предметам будут преподаваться заново. Естественно, этот процесс будет проходить в более интенсивном темпе. Знания, которые обычно осваиваются в течение пяти-шести лет, планируется преподавать за два года. Для этого важно выделить больше учебных часов на профильные предметы», — заявила Вафа Ягублу.

Второе важное нововведение связано с отбором педагогов. В профильных классах будут работать только учителя, успешно прошедшие специальный этап отбора.

«Если раньше в профильных классах преподавали учителя с различными показателями достижений, то в рамках новой модели будут отдельно оцениваться как предметные знания педагогов, так и их методические навыки», — отметила представитель MÜTDA.

Она подчеркнула, что подать заявку на работу в этих школах смогут все учителя, работающие в городе или посёлке, где расположено соответствующее учебное заведение.

«Для прохождения первичного отбора установлены два простых требования. Первое — наличие не менее трёх лет педагогического стажа. Второе — результат сертификации не ниже 51 балла. Учителя, соответствующие этим требованиям, будут приглашены на собеседование.

Во время собеседования у педагогов также может быть запрошен образец проведения урока. Важно, чтобы учитель не только глубоко знал свой предмет, но и умел эффективно преподавать его учащимся. Кроме того, педагог должен развивать у школьников навыки самостоятельного обучения. Методические навыки и педагогическая компетентность учителей будут оцениваться комиссией, состоящей из специалистов по каждому предмету», — сообщила Вафа Ягублу.