Google-Новости
новости в тренде
Работа в министерстве и возможность участвовать в управлении системой образования – мечта для многих молодых специалистов. Для Шукюфы Гусейнзаде этот ориентир стал целью, к которой она шла настойчиво и последовательно. На программу стажировки для студентов и выпускников, объявленную Министерством науки и образования Азербайджана, она подала заявку трижды. Два первых отказа не остановили ее – напротив, лишь укрепили решимость. С третьей попытки Шукюфа добилась желаемого. Сегодня она – сотрудник Минобрнауки. В настоящее время девушка работает консультантом в Губа-Хачмазском региональном управлении образования.
«Я не могла упустить такую возможность»
Шукюфа Гусейнзаде окончила полную среднюю школу имени Махмуда Махмудова в селе Афурджа Губинского района. Степень бакалавра она получила в Азербайджанском государственном педагогическом университете по специальности «Учитель математики», после чего решила продолжить обучение в этом же вузе. В магистратуре Шукюфа специализировалась по направлению «Оценивание и мониторинг в образовании».
На программу стажировки «Маарифчи» она подала заявку с целью углубления профессиональных знаний и совершенствования практических навыков: «Я увидела объявление о наборе в программу в социальных сетях. Информация сразу привлекла мое внимание, и я начала изучать условия участия».
Чем больше девушка узнавала о программе, тем сильнее рос интерес: «Для студента эта программа чрезвычайно привлекательна. Независимо от того, завершается ли стажировка официальным трудоустройством или нет, сама возможность работать в министерстве, общаться с профессионалами и изучать рабочие механизмы – это, без преувеличения, уникальный шанс. Я не могла упустить такую возможность, поэтому была уверена, что продемонстрирую все свои способности и обязательно пройду это испытание».
Шукюфа прошла три этапа отбора. После подачи документов она начала готовиться к тестовому экзамену. Будучи уверенной в своих знаниях, не сомневалась в успехе на этом этапе. Наибольшим испытанием стали собеседования, которые сопровождались сильным волнением:
«Чтобы стать одной из первых участниц программы «Маарифчи», я много работала, однако на этапе собеседования не смогла пройти отбор. Когда набор объявили во второй раз, я вновь подала заявку, но и тогда была вынуждена остановиться на полпути. Лишь с третьей попытки я стала одной из участниц программы».
Стажировка в двух разных структурах
Радость от долгожданного успеха была огромной, но вместе с ней пришло и чувство большой ответственности:
«Думаю, решающим преимуществом при отборе стала моя специальность. На момент третьей попытки участия в конкурсе я уже была выпускницей с завершенным педагогическим образованием, а магистерское обучение по направлению «Оценивание и мониторинг в образовании» подходило к завершению. Я научилась гораздо увереннее и точнее выражать свои мысли».
Стажировка в рамках программы «Маарифчи» прошла для Шукюфы весьма продуктивно:
«Я начала стажировку в Институте образования, в отделе национальных и международных исследований в области оценивания. Здесь участвовала в подготовке и организации международных оценочных исследований, занималась анализом полученных данных и изучала международный опыт».
Согласно условиям программы, четырехмесячный стажировочный период включает ротацию: первые два месяца участники проходят практику в одной структуре, а следующие два – в другой, что позволяет проявить себя в разных направлениях.
«Вторая часть стажировки прошла в отделе дошкольного и общего образования Министерства науки и образования. Эта работа была непосредственно связана с моей магистерской специальностью. Именно здесь я смогла применить знания в сфере оценивания на практике и значительно продвинуться в профессиональном развитии», – вспоминает собеседница.
По словам Шукюфы, обе стажировки были одинаково интересными:
«Хотя сфера деятельности оставалась одной и той же, подходы и аспекты работы заметно различались».
Участие в программе стажировки «Маарифчи» стало для Ш.Гусейнзаде особенно значимым этапом:
«В ходе программы я участвовала в ряде проектов, познакомилась с людьми, сыгравшими важную роль в развитии сферы образования, и увидела, каким путем они пришли к профессиональному успеху. Кроме того, эта программа подарила мне дружбу, реальный опыт работы и ценные навыки сотрудничества».
Три большие радости в один день
Самым успешным и незабываемым днем для Шукюфы стал день окончания магистратуры:
«Это был наш выпускной день. В тот же день состоялась защита магистерской диссертации, которая прошла успешно. По дороге с защиты на выпускной мне позвонили и сообщили, что по итогам программы «Маарифчи» я принята на работу. Это был по-настоящему счастливый день».
На этом радостные события не закончились:
«Работа в сфере образования была моей целью еще со студенческих лет. Поэтому я также приняла участие в тестовом этапе конкурса на государственную службу и показала высокий результат. После завершения программы «Маарифчи» успешно прошла и этап собеседования, начав свою профессиональную деятельность уже в статусе госслужащего».
Шукюфа связывает свой успех в конкурсе именно с участием в программе «Маарифчи»:
«Думаю, «Маарифчи» помогла мне чувствовать себя гораздо увереннее на собеседовании при приеме на государственную службу. Наблюдение за практическим применением законодательства облегчило его объяснение, а практико-ориентированные ответы дали значительное преимущество».
Источник: Muallim.edu.az
новости в тренде
