Фазиль Мустафа: Светское государство - ключ к свободному осмыслению религии

Какова основная цель, закреплённая в нашем Законе «Об образовании»? Это воспитание самостоятельной, творческой личности и ответственного гражданина.

Об этом заявил председатель парламентского комитета по общественным объединениям и религиозным организациям Фазиль Мустафа на конференции «Культура религиозного мышления: педагогические перспективы».

«По своей сути и ислам как религия также нацелен на формирование человека, однако делает это через путь веры, поклонения и нравственного самосовершенствования. Образование же формирует личность через мышление, анализ и осмысление. Именно поэтому обсуждение взаимосвязи религии и образования особенно продуктивно в Азербайджане, поскольку мы являемся светским государством, и этот принцип является одной из наших ключевых ценностей. Только в условиях светского государства возможно свободное обсуждение религии, открытая постановка вопросов и осмысление религиозных идей - включая различие между верными и ошибочными интерпретациями», - пояснил он.

Депутат утверждает, что в религиозных государствах подобная свобода обсуждения существенно ограничена.

«Важно различать понятия «мышление» и «мировоззрение». Мышление подвижно и может изменяться, тогда как мировоззрение - это устоявшаяся, систематизированная форма мышления. Одной из главных проблем религиозного мировоззрения остаётся его соотнесение с реалиями современной жизни. Часто религиозное мышление противопоставлялось западной или античной греко-римской культуре, строясь на логике сопротивления. В этом контексте особенно ценно наследие азербайджанского мыслителя Ахмеда Агаоглу, изложенное в его труде «Три культуры». Он рассматривал культуру как целостное явление, подчёркивая необходимость восприятия не только её внешних или технических аспектов, но всей системы ценностей в целом. Агаоглу отстаивал идею культуры, основанной на знании, а не исключительно на эмоциональном или ритуальном религиозном опыте. При этом он подчёркивал, что ислам не противоречит знанию и науке», - отметил Ф.Мустафа.

По словам парламентария, именно образование призвано показать эту совместимость: «Религия должна сохраняться как важная часть личной, духовной жизни человека, тогда как в познании мира и решении общественных задач приоритет должен отдаваться научному и практическому подходу».

Зулейха Исмайлова