Министр о новой модели работы учителей: Причина их низкой зарплаты - малая еженедельная нагрузка

В школах планируется переход к постоянной и конкурентной модели работы учителей.

Как передает Modern.az, об этом заявил министр науки и образования Эмин Амруллаев, выступая на совместном заседании комитетов Милли Меджлиса по аграрной политике, семье, женщинам и детям, а также по науке и образованию, где обсуждался проект Государственного бюджета на 2026 год.

По его словам, одной из основных причин низкой заработной платы учителей является их малая еженедельная учебная нагрузка. В настоящее время каждый четвертый учитель преподает всего 12 часов в неделю. Естественно, зарплата человека, работающего столько времени, тоже низкая:

«Поэтому основная цель нашего подхода к сертификации на следующем этапе (2027–2030 годы) — исключить практику почасового, неполного - на полштата, и разового обучения в педагогической профессии. Необходимо наладить работу учителей на постоянной и профессиональной основе. Так же, как у каждого из нас есть рабочий график с 9:00 до 18:00, для учителей должна быть создана постоянная модель работы».

Министр подчеркнул, что цель новой модели – создание более конкурентной, устойчивой и справедливой системы труда для педагогов:

«Новая модель не будет принудительной, она полностью добровольная и основана на конкуренции. В рамках этой системы учителя будут обеспечены постоянной работой, а их труд – достойно вознаграждён. Учебная нагрузка таких педагогов составит 18–24 часа в неделю. Остальное время они смогут посвящать методической подготовке, индивидуальной работе с учениками, участию в проектах и другим видам деятельности».

По словам министра, к участию в новой модели будут допускаться только учителя с высокими профессиональными показателями, успешно прошедшие сертификацию:

«Те, кто не желает участвовать, смогут продолжать работать по почасовой системе – по принципу «ставки», унаследованному от советской системы. Но мы должны понимать, что эта система уже устарела и не обеспечивает устойчивости. Новая модель создаст постоянную связь учителя со школой и станет фундаментальным шагом в оценке педагогического труда».