«Фондовые взносы» в азербайджанских школах: эксперт рассказал, когда сбор средств законен

Родители выражают недовольство сбором «фондовых денег» в школах, а также средств на бумагу и другие канцелярские принадлежности, необходимые для проведения суммативного оценивания учащихся. Родителям учеников, обучающихся в школах, которые финансируются из государственного бюджета, объясняют, что «фондовые взносы» также используются для проведения мелких текущих ремонтных работ в учебных заведениях.

На фоне продолжающегося обсуждения этой темы возникает вопрос об обязанностях общеобразовательных учреждений и родителей: должны ли родители платить государственным общеобразовательным учреждениям?

Эксперт в сфере образования Мазахир Мамедли в комментарии Bizim.Media заявил, что исполнительные органы дали школам строгие указания по вопросам, связанным со сбором денежных средств.

«Сложилась такая ситуация, что учителя, особенно руководство школ, испытывают тревогу при упоминании денег. Потому что исполнительные органы оказывают достаточно серьезное давление, чтобы в праздничные и особые дни не поднимался какой-либо вопрос, связанный с деньгами. При этом они являются членами азербайджанского общества. Давление исполнительных органов на школы в определенном смысле означает усиление давления на учителей.

Такие средства, как «фондовые деньги», деньги на маркеры и бумагу, руководство школы может узаконить. То есть в законе «Об общем образовании» предусмотрена возможность сотрудничества родителей со школой: в частности, для покрытия ущерба, нанесенного школьной инфраструктуре, могут собираться пожертвования. Законодательство не устанавливает в этом отношении ограничений. То есть родители могут собирать пожертвования при соблюдении принципа прозрачности.

Для обеспечения прозрачности должно быть заключение комиссии, а также отчетность о расходовании средств. Если будет отчетность, это не создаст напряженности для школ. Разумеется, законодательство в сфере образования однозначно подтверждает, что государственные школы обеспечиваются за счет госсредств», - пояснил он.

По мнению эксперта, сами школы также не всегда имеют возможности для обеспечения прозрачности либо не заинтересованы в этом.

«Поэтому в социальных сетях все набрасываются на учителей. Для устранения ущерба, нанесенного инфраструктуре, было бы полезно, чтобы у каждой школы был свой фонд. В Азербайджане, особенно в Баку, более 10 школ в рамках пилотного проекта преобразованы в публично-правовые лица. Эти учебные заведения могут служить примером. Устав таких школ позволяет получать доход в рамках, разрешенных законом, используя различные возможности - например, проводя выставки, сдавая в аренду школьный стадион, предоставляя актовый зал для проведения различных мероприятий.

Одним словом, сотрудничество родителей и школы необходимо выстраивать таким образом, чтобы и школы могли извлекать из этого пользу, и среди родителей не возникало недовольства. Это непременно должно осуществляться на добровольной основе. Некоторые дельцы вмешиваются и вносят раздор, а вина за это приписывается школе. Подобные случаи негативны и недопустимы», - резюмировал М.Мамедли.