Эксперт о мониторингах в начальных классах: Дети получают психологические травмы

Время от времени Агентство по обеспечению качества образования при Министерстве образования и науки, Государственное агентство по дошкольному и общему образованию или школы, подчиненные Управлению образования города Баку, проводят мониторинги для оценки качества знаний.

Об этом в интервью Bakupost.az заявил эксперт в области образования Эльшан Гафаров, комментируя вопрос мониторингов в средних школах.

Он подчеркнул, что этот инструмент измерения качества обучения не должен применяться в начальных классах.

«Нас больше всего беспокоят жесткие рамки мониторингов, проводимых в 4-х классах. Это неприемлемо. Во-первых, необходимо учитывать возрастные особенности детей. Сегодня, если спросить педагогов, особенно в 4-х классах, они скажут, что и вопросы слишком сложные, и создается странная атмосфера. Мы считаем, что в начальных классах оценивание вообще должно быть отменено. Такая практика существует в развитых странах с передовой системой образования», - отметил эксперт.

По его словам, в младших классах необходимо больше ориентироваться на развитие навыков. Однако в средних и старших классах следует уделять повышенное внимание знаниям, и проведение мониторингов здесь поддерживается.

«На уровне начального образования было отменено оценивание в первом классе. Но некоторые амбициозные директора школ проводят больше мониторингов в 1-4-х классах, не учитывая возрастные особенности детей. Это негативно влияет на психику младших школьников. Они получают психологические травмы. Должны быть  выработаны правила, регулирующие эти вопросы: в каких классах следует проводить мониторинги и с какой целью? В любом случае начальное образование должно быть свободно от мониторингов и оценивания», - заключил эксперт.