Google-Новости
С приближением нового учебного года Министерство науки и образования Азербайджана активно решает вопросы, связанные с обеспечением учащихся необходимыми учебными материалами. Однако проблемы с качеством и доступностью этих книг остаются актуальными.
Как решается проблема?
Еще в 2023 году ведомство подготовило проект, по которому среди школьников проводился опрос относительно учебников. Инициатива Минобрнауки была направлена на создание целостного представления о том, как сами учащиеся оценивают качество и эффективность учебных материалов, сказали Media.Az в ведомстве.
В опросе приняли участие 21 040 школьников. В ходе исследования им необходимо было ответить на следующие вопросы:
1. Понимают ли они материал при самостоятельном прочтении учебника?
2. Какие задания в учебнике более обучающие?
3. Какие визуальные материалы больше помогают в усвоении темы?
В итоге на первый заданный вопрос 62% школьников ответили, что всегда понимают самостоятельно изученную в учебнике тему, а 38% – иногда. Что касается второго пункта, то 55% респондентов назвали наиболее обучающими упражнения, 24% – исследовательскую работу, 9% – презентацию, 5% – эссе, 7% – выбрали другие варианты. В вопросе визуальных материалов 25% учащихся отдали предпочтение рисункам, 31% – таблицам, 9% – диаграммам, 16% – картам, а 19% – иным средствам зрительного восприятия информации. На основе полученных данных, как подчеркнули в Министерстве науки и образования Азербайджана, были подготовлены новые учебники.
«Исходя из прогноза потребности государственных общеобразовательных учреждений республики на 2024-2025 учебный год, было напечатано более семи миллионов учебников, и в ближайшее время завершится их доставка во все регионы страны. К началу учебного года все учащиеся будут обеспечены учебниками», – отметили в ведомстве.
Рабочие тетради будут выдаваться государством?
В последние годы не раз поднимался вопрос о необходимости обеспечения учеников рабочими тетрадями за счет государственного бюджета. Однако ситуация с этими школьными материалами пока не сдвинулась с места.
«Согласно пункту 4.2 «Правил издания учебников, учебных пособий и других учебно-методических средств для общеобразовательных учреждений», утвержденных Постановлением Кабинета министров Азербайджанской Республики №67 от 25 февраля 2020 года, за счет средств, предусмотренных для этих целей в госбюджете, издаются только учебники для государственных общеобразовательных учреждений», – отметили в Минобрнауки.
Напомним, что еще в феврале текущего года министр науки и образования Азербайджана Эмин Амруллаев заявил, что вопрос бесплатной раздачи рабочих тетрадей в школах пока только обсуждается. Он отметил, что ведомство работает над возможностью финансирования издания рабочих тетрадей из госбюджета либо какими-то спонсорами.
Напомним, средняя стоимость такой тетради 5 манатов (цена зависит от предмета и варьируется в пределах 3,5-6 манатов).
Недоступность материала
Комментируя данную тему Media.Az, эксперт в сфере образования Ульвия Микаилова отметила, что в Азербайджане политика издания учебников претерпела множество изменений.
«К сожалению, все эти шаги пока не привели к полному удовлетворению общества качеством издаваемых книг. В течение первых 10 лет после обретения независимости в стране продолжали пользоваться учебниками, изданными еще в советский период. Потом под влиянием реформ в секторе образования началась децентрализация в производстве таких книг на основе западной модели. Это означало, что рынок сам должен был регулировать данный процесс по заказу государства. Авторы предлагали свои проекты местным издательствам», – сказала эксперт.
По словам У.Микаиловой, эта система себя не оправдала, поэтому было принято решение вновь централизовать производство учебников. В частности, учебники по четырем школьным предметам на 2024/2025 учебный год составлены на основе новой концепции. В подготовке материалов помогли ведущие институты Сингапура, являющегося по итогам международного оценивания лидером в данной сфере. Согласно проекту, новые учебники подчеркивают практические вопросы применения школьного предмета в жизни и уменьшают излишние теоретические знания.
«Пока сложно сказать, насколько успешным будет этот проект. Эффективен ли он, станет ясно лишь в процессе учебы. Я считаю, что в создании учебников обязательно должны принимать участие родители школьников и сами ученики – те, для кого и создаются эти книги. Мы часто слышим от школьников и их родителей, что понять и освоить материал по этим учебникам сложно. Это связано с тем, что они написаны тяжеловесным языком. Поэтому любая реформа, в том числе и школьная, должна заручиться общественной поддержкой», – полагает наша собеседница.
У.Микаилова подчеркнула, что Министерство науки и образования наконец применило правильный подход, организовав опрос среди учащихся перед началом работы над новыми учебниками. Эксперт также отметила, что ведомство должно публиковать результаты всех своих исследований, чтобы общественность знала об их итогах.
Большие надежды
В свою очередь эксперт в сфере образования Ильгар Оруджев считает, что в последние годы предпринимаются шаги по улучшению качества учебников.
«В современном мире образование играет ключевую роль в развитии общества и экономики. Именно поэтому государство уделяет особое внимание политике в отношении издания учебников. Работа над улучшением качества учебных материалов ведется непрерывно. Основной фокус направлен на три ключевых аспекта: повышение качества содержания учебников, совершенствование учебных программ, оптимизация представления материала в рамках отдельных предметов. Такой комплексный подход позволяет создавать учебные материалы, которые не только соответствуют современным образовательным стандартам, но и способствуют более эффективному усвоению знаний учащимися», – сказал он.
Эксперт подчеркнул, что новая политика в отношении учебников приведет к значительным улучшениям в системе образования и поможет подготовить высококвалифицированных специалистов.
«Отрадно, что в этом вопросе применяется международный опыт. Я считаю, что сотрудничество с ведущими и известными во всем мире сингапурскими специалистами оказало положительное влияние на улучшение качества учебников. К сожалению, мы часто слышали отзывы родителей и самих школьников о существенных недостатках издаваемых книг. Об этом говорили и различные эксперты – и во многих случаях справедливо. Однако для устранения недостатков Министерство науки и образования ведет активную и успешную работу», – считает И.Оруджев.
Наш собеседник напомнил, что электронные версии некоторых учебников размещаются на сайте министерства. Таким образом, организуется обсуждение новых книг, кроме того, вся информация находится в открытом доступе для общественности. Затем выясняется, какие недостатки нужно устранить, что необходимо доработать и только после этого учебники отправляют в печать.
Проблема в авторах?
По мнению эксперта, определенные проблемы имеются со специалистами, которые берутся за написание учебников. «Существуют также некоторые проблемы с самими авторами учебников. У нас много высококвалифицированных специалистов в этой области, но и вопросов немало. Авторы, разрабатывающие учебник, должны хорошо знать специальность, методику и даже психологию. Естественно, нужно учитывать и возраст учеников, преподнося материал доступным для них языком. Иногда учебники составлены настолько сложно, что даже родителям трудно разобраться в теме, что уж говорить о детях», – подчеркнул эксперт.
Прокомментировал И.Оруджев и использование рабочих тетрадей по каждому предмету, отметив, что их наличие полезно для учебного процесса. «Понятно, что для родителей это дополнительные расходы, поэтому многие задаются вопросом, так ли необходимы рабочие тетради. Между тем государство обеспечивает школьников учебниками, которые стоят намного дороже. Я не думаю, что рабочие тетради требуют столь больших затрат, чтобы отказываться от них в учебном процессе», – отметил он.
Зулейха Исмайлова
