Как предотвратить насилие в школах Азербайджана: психолог и эксперт назвали необходимые меры

В прошлом учебном году мы стали свидетелями различных случаев насилия среди школьников-подростков, в том числе инцидентов с применением ножей и даже огнестрельного оружия. Подобные происшествия вновь ставят на повестку дня вопросы безопасности учащихся и проблемы их поведения.

Какие превентивные меры должны быть приняты в школах Азербайджана, чтобы подобные случаи не повторились в новом учебном году?

Психолог Айтен Алекберова, комментируя психологические аспекты этого вопроса, отмечает, что в настоящее время у детей наблюдается склонность к агрессивному и противоправному поведению.

По ее словам, на это могут влиять фильмы, которые они смотрят, а также определенный контент, с которым они сталкиваются в социальных сетях, в том числе в TikTok. В таких случаях дети могут ассоциировать себя с героями и совершать подобные поступки с мыслью: «Я могу справиться со всем».

По словам психолога, важно своевременно выявлять психологическое состояние учащихся и регулярно работать с ними:

«Существуют различные методические упражнения для работы с детьми, и их систематическое проведение в школах крайне важно. С первого дня учебного года в школе должна проводиться определенная работа по изучению внутреннего мира и психологического состояния детей. С помощью бесед, методических упражнений, а в некоторых случаях и арт-терапии можно определить факторы, влияющие на психологическое состояние детей».

А. Алекберова отмечает, что после происшествий в школах иногда виновным считают только подростка, совершившего проступок.

Однако при этом не всегда выясняется, по какой причине у учащегося возникла агрессия и как можно было помочь ему выйти из этого состояния:

«В таких случаях родители зачастую не могут самостоятельно обратиться к психологу. В материальном плане это также ложится на них дополнительной нагрузкой. Особенно наличие подготовительных занятий в 9-х, 10-х и 11-х классах увеличивает финансовую нагрузку на родителей, и по этой причине получение психологической поддержки может оказаться невозможным.

Было бы хорошо, если бы директора школ сами проявляли активность в этом вопросе и сотрудничали с практикующими психологами. Как минимум раз в три месяца с учащимися должна проводиться работа в этом направлении, чтобы можно было заблаговременно предотвращать подобные инциденты».

По мнению эксперта в области образования Рамина Нуралиева, подобные инциденты также вызывают вопросы относительно того, насколько эффективно организована проверка учащихся при входе в школы и выходе из них:

«Во многих средних общеобразовательных школах зарубежных стран на входе и выходе используются специальные устройства. С помощью такого современного технологического оборудования можно определить, имеются ли у учащегося запрещенные предметы. У нас также могут быть предприняты соответствующие шаги в этом направлении.

Такие устройства могут быть установлены прежде всего в крупных школах с большим количеством учащихся.

Наряду с этим в средних общеобразовательных школах возможно обеспечение охраны сотрудниками полиции. Присутствие сотрудника полиции в школе может способствовать предотвращению определенных негативных моделей поведения среди учащихся».

Р. Нуралиев считает, что эти меры важны с точки зрения предотвращения распространения негативных явлений в средних общеобразовательных школах.

По его мнению, установка специальных устройств на входе в школы, контроль входа и выхода учащихся с их помощью, а также обеспечение общей безопасности являются одними из возможных мер для повышения уровня безопасности в школах.

Источник: Bizim.media