Готовые ответы за секунды: почему в Азербайджане обеспокоены влиянием ИИ на детей

В Азербайджане растет обеспокоенность влиянием искусственного интеллекта (ИИ) на образование и развитие детей. Если раньше ученики, сталкиваясь с трудностями при выполнении домашних заданий, искали ответы в книгах или обращались к учителям, то сегодня ИИ позволяет получать готовые решения за считаные секунды. Родители опасаются, что это снижает самостоятельность детей и мешает развитию их умственных способностей.

Мнения опрошенных разделились. Одни родители считают, что искусственный интеллект приучает детей к легким ответам и мешает им самостоятельно мыслить. Некоторые выступают за запрет подобных программ для школьников и призывают родителей контролировать их использование. Другие признают, что ИИ стал необходимым вспомогательным инструментом, однако отмечают, что контролировать доступ детей к нему непросто.

Студенты также пользуются искусственным интеллектом, но считают важным подходить к этому разумно. По их мнению, его можно применять для поиска идей, получения информации и проверки знаний, однако копирование готовых заданий препятствует развитию мышления и креативности. Некоторые признались, что после чрезмерного использования ИИ им стало сложнее самостоятельно выражать мысли и развивать собственные идеи. Особенно осторожно, по их мнению, следует относиться к использованию таких технологий школьниками, чьи интеллектуальные способности еще формируются.

Эксперт в области образования Эльмин Нури отмечает, что искусственный интеллект должен помогать в учебном процессе, а не полностью выполнять работу за человека. По его словам, сегодня с помощью ИИ готовят тесты и уроки. При этом технология должна лишь облегчать работу учителя, например помогать превращать предложенные им темы и идеи в презентации, а не создавать весь учебный материал вместо него.

Эксперт по вопросам образования Вафа Велиева считает, что чрезмерное увлечение искусственным интеллектом мешает развитию критического мышления и приучает детей к интеллектуальной пассивности. Еще одна проблема заключается в том, что ИИ не всегда предоставляет достоверную информацию, однако школьники могут воспринимать ее как правдивую и усваивать ошибочные сведения.

По мнению В. Велиевой, ответственность за правильное использование технологий лежит как на родителях, так и на учителях. Родители должны контролировать, как дети пользуются искусственным интеллектом, а учителя - избегать чрезмерно сложных заданий, которые подталкивают школьников искать готовые ответы. Эксперт также считает, что ИИ следует использовать преимущественно для обобщения и сокращения информации.

Более подробно - в видеосюжете Xəzər Xəbər: