В Азербайджане внедряют ИИ: теперь домашние задания школьников проверит алгоритм

В скором времени искусственный интеллект сможет взять на себя проверку школьных домашних заданий, на которую учителя обычно тратят часы своего рабочего времени. По информации Министерства науки и образования Азербайджана, новая создаваемая платформа будет выполнять для учащихся функции цифрового ментора. Планируется, что система сможет отвечать на вопросы по учебникам, составлять тесты, а также проверять и оценивать выполненные учениками задания.

Однако нововведение вызывает смешанные чувства у педагогов. Учительница Эллада Заргарли отмечает, что при проверке текстовых заданий опытный преподаватель всегда видит базу ребенка, понимает его ход мыслей и то, что он хотел выразить в своих предложениях. Искусственный интеллект, по ее мнению, лишен педагогического опыта и оценивает работу лишь со своей, алгоритмической точки зрения, анализируя только то, что видит конкретно, без учета теоретических знаний, навыков и умения школьника обосновать свою позицию. Преподаватели сходятся во мнении, что нейросеть действительно поможет сэкономить время при проверке тестов и стандартных задач, но открытые вопросы требуют человеческого подхода и оценки мыслительного процесса, а не просто поиска единственно верного ответа.

Отношение родителей к новой системе также оказалось неоднозначным. В то время как одни видят в цифровой платформе дополнительные возможности для учителей и школьников, другие всерьез обеспокоены тем, что дети могут стать ленивее и будут отдавать предпочтение готовым ответам вместо того, чтобы думать самостоятельно. Взрослые опасаются, что чрезмерное полагание на технологии может отвлечь детей от реального получения знаний и снизить их мотивацию к учебе.

Эксперты в сфере образования подтверждают, что с одной стороны, нововведение снизит нагрузку на учителей и облегчит ученикам доступ к учебным материалам. Но, как подчеркивает эксперт Тугай Рзазаде, бесконтрольное использование искусственного интеллекта несет в себе определенные риски. По его словам, без должного надзора время, проводимое школьниками за телефонами и умными устройствами, неизбежно возрастет, что может привести к ряду заболеваний и социальной изоляции детей. Эксперт считает, что на плечи родителей и учителей ложится огромная ответственность: чтобы уберечь учащихся от негативного влияния, необходимо устанавливать разумные ограничения и усиливать контроль во время их взаимодействия с искусственным интеллектом. Пока точные даты запуска платформы и классы, с которых начнется внедрение, не разглашаются, и лишь практика покажет, насколько успешным окажется этот цифровой эксперимент в сфере образования.

Представляем материал İCTİMAİ TV: