Закон о штрафах за насилие над детьми в Азербайджане поднял вопрос о работе с трудными учениками

«Воспитание начинается дома, а образование - в школе», - гласит известное выражение. Однако существует и обратная сторона: многие школьные проблемы нередко связаны с недостаточной дисциплиной учащихся. В результате ответственность за ситуацию в классе часто перекладывается - учителя указывают на родителей, а родители, в свою очередь, на педагогов.

В Азербайджане, согласно новым правилам, родители и учителя, применяющие физическое насилие в отношении ребенка в воспитательных целях, будут привлекаться к административной ответственности с штрафом до 200 манатов. Соответствующие изменения внесены в Кодекс об административных проступках.

В этой связи возникает вопрос: каким образом педагогам следует работать с трудными и недисциплинированными учениками, чтобы поддерживать порядок и при этом не нарушать закон?

Мнения по этому поводу разнятся. Часть опрошенных граждан отмечает, что допустимым инструментом воздействия может быть повышение голоса, однако физическое наказание неприемлемо. По их словам, многое зависит от воспитания в семье: если родители больше вовлекаются в процесс, ребенок лучше ведет себя на уроках, а учителю проще справляться с классом. Также подчеркивается, что в условиях переполненных классов педагогу объективно сложно уделить внимание каждому ученику.

Другие участники опроса считают, что учителям не хватает действенных инструментов поддержания дисциплины. По их мнению, в больших классах с 25-30 учениками даже простого контроля недостаточно, и иногда требуется более жесткое реагирование, хотя речь не идет о физическом наказании. В то же время звучит мнение, что даже умеренные замечания могут оказывать влияние на поведение учащихся.

Отдельная позиция заключается в том, что ключевую роль играет уважительное и доброжелательное отношение к ребенку. Сторонники этого подхода считают, что именно через доверие и эмоциональный контакт формируется дисциплина: если ребенок чувствует внимание и уважение со стороны учителя, он отвечает тем же.

Учитель истории одной из столичных школ Асим Мехдиев отмечает, что на значительную часть учеников не действуют ни замечания, ни повышение голоса.

«У значительной части учеников наблюдается, скажем так, неуправляемое поведение. Как бы мы ни старались применять педагогически и психологически правильные методы, контролировать их становится всё сложнее. Урок идет, а часть учеников занимается посторонними делами. Мы делаем замечания, но они не дают результата. Это создает серьезные трудности для учителей и влияет на весь учебный процесс. Какими будут последствия в будущем, сказать сложно, но уже сейчас нагрузка ощущается очень сильно», - отмечает он.

Отметим, что согласно новым нормам, штраф в размере 200 манатов может применяться не только к учителям и родителям, но и к другим лицам, выполняющим воспитательные функции и допускающим физическое или психологическое насилие в отношении ребенка под видом дисциплинарных мер.

Более подробно - в сюжете Xəzər Xəbər: