В Азербайджане назвали специальности с высоким риском безработицы

В этом году в высшие учебные заведения Азербайджана поступили 58 947 человек. Расширение доступа к высшему образованию одновременно усиливает вопрос соответствия подготовки специалистов реальным потребностям рынка труда.

Эксперт по образованию Аферим Сеидова в комментарии Demokrat.az отметила, что в последние годы число плановых мест по ряду специальностей сокращается, прежде всего по педагогическим направлениям.

По ее словам, уменьшение набора наблюдается и по некоторым непедагогическим специальностям, например на исторических направлениях.

Сеидова считает это положительной тенденцией, поскольку выпускники ряда вузов впоследствии сталкиваются с трудностями при трудоустройстве по специальности. В частности, педагогические кадры не всегда успешно проходят конкурс по приему учителей на работу (MİQ) и находят подходящие вакансии.

Эксперт подчеркнула, что сам факт поступления в вуз и получения диплома еще не гарантирует востребованности специалиста на рынке труда.

По ее мнению, ключевое значение имеет то, насколько выпускник овладел практическими и профессиональными навыками, которые реально нужны работодателям.

Сеидова отметила, что сегодня растет спрос на специалистов в сфере цифровых технологий, искусственного интеллекта, логистики, инженерии, информационных технологий, информационной безопасности и аналитики данных.

Поэтому вузы, по ее словам, должны увеличивать или сокращать прием по отдельным направлениям с учетом будущих потребностей экономики.

В качестве примера эксперт привела специальности, связанные с китайским языком. Если ранее число мест было минимальным, то сейчас такие программы открываются сразу в нескольких вузах, что, по ее мнению, отражает растущий спрос на соответствующих специалистов.

В то же время увеличение приема по направлениям с ограниченным спросом, таким как библиотечное дело, музееведение или отдельные филологические и регионоведческие специальности, может повысить риск того, что выпускники не смогут найти работу по профилю.

При этом Сеидова подчеркнула, что даже выпускники менее востребованных направлений могут повысить свои шансы на трудоустройство, если дополнительно освоят цифровые навыки, иностранные языки и другие практические компетенции.

По ее мнению, главной целью образовательной политики должно быть не просто увеличение числа студентов, а подготовка качественных специалистов в тех сферах, где существует реальная потребность рынка труда.