Насколько эффективно онлайн-репетиторство в Азербайджане? - МНЕНИЕ

В последние годы, особенно в связи с пандемией COVID-19, многие сферы жизни перешли на «удаленку», и образование не стало исключением. Все больше учеников и абитуриентов выбирают онлайн-занятия с репетиторами. Однако насколько эффективен такой подход?

Эксперт в сфере образования Эльчин Мурад отмечает, что в мировой практике дистанционное обучение показывает высокую эффективность, экономя время и позволяя увеличить плотность занятий. Однако в Азербайджане, по его мнению, эта система пока не может дать столь сильного эффекта.

Причины кроются в недостаточных технических возможностях, несерьезном отношении учеников к онлайн-учебе и проблемах с интернетом.

Специалист подчеркивает, что при переходе на «удаленку» большая ответственность ложится на учителя и родителя. Преподаватель должен уметь вовлекать ученика в урок, а родители — усилить контроль. Необходимо создать подходящие условия для обучения и обеспечить «живое» наблюдение за учеником. Без учета этих аспектов добиться успехов в онлайн-образовании будет сложно.

Другой эксперт в области образования Эльнур Айдын считает, что эффективность дистанционных занятий зависит от умения преподавателя и ученика пользоваться возможностями современных платформ.

«Интерактивные инструменты, такие как демонстрация экрана, онлайн-тесты, обратная связь и совместная работа, позволяют проводить увлекательные и продуктивные уроки. Цифровые ресурсы дают учителям возможность разнообразить материалы и адаптировать их под разные стили обучения.

Онлайн-формат обеспечивает гибкость по времени и месту проведения занятий, что удобно для всех участников процесса. Системы тестирования и проектные методы позволяют контролировать прогресс учеников. Однако для успешного дистанционного обучения необходимы подходящие устройства, стабильный интернет и мотивация самого ученика», — добавил он.