Министр образования Азербайджана разъяснил последствия неудачной сертификации учителей

Те учителя, которые не смогли успешно пройти сертификацию, не увольняются автоматически.

Как сообщает Media.Az, об этом заявил министр науки и образования Азербайджана Эмин Амруллаев в ходе мероприятия, на котором были представлены итоги пятилетнего процесса сертификации педагогических кадров и результаты завершения первого сертификационного цикла.

По его словам, для их увольнения отсутствуют какие-либо основания.

«В целом неуспешный результат сертификации не рассматривается ведомством как повод для расторжения трудового договора. Если педагог покидает место работы, то это происходит исключительно по его собственной инициативе. При формировании статистических данных всегда принимаются во внимание окончательные итоги. К примеру, среди учителей, участвовавших в сертификации в текущем году, были и те, кому не удалось пройти процедуру с первого раза. Тем не менее они повторно приняли участие в сертификационном процессе и достигли положительного результата. Именно по этой причине в итоговой статистике они фиксируются как успешно сертифицированные специалисты», - пояснил он.

Говоря о связи между сертификацией и приемом учителей на работу, глава ведомства отметил, что данный вопрос неизменно привлекает внимание общественности.

«Многих интересует: если педагог уже прошел конкурсный отбор при устройстве на работу, какова необходимость дополнительно проходить сертификацию? Объяснение довольно простое. Конкурсный отбор при трудоустройстве и сертификация выполняют различные функции. Первый определяет степень готовности кандидата к ведению педагогической деятельности, тогда как сертификация нацелена на оценку профессиональной квалификации действующих учителей и содействие повышению качества образовательного процесса», - подчеркнул Э.Амруллаев.

Министр сообщил, что статистические данные также демонстрируют, что порядка 99% педагогов, трудоустроенных посредством централизованной системы отбора, с успехом проходят сертификацию: «Среди учителей, принятых на работу иными путями, данный показатель находится на уровне примерно 51%. Это говорит о высокой результативности централизованной системы подбора педагогических кадров и подтверждает ее способность привлекать в школы более квалифицированных специалистов».

Зулейха Исмайлова