Несмотря на то, что сторонников традиционной формы обучения больше, будущее за онлайн образованием - ИНТЕРВЬЮ
С 15 сентября в Азербайджане возобновляется учебно-образовательный процесс для учащихся начальных классов. Учащиеся V-IX классов с 15 сентября начнут дистанционное обучение. С 1 октября будет рассматриваться вопрос их привлечения к традиционной форме обучения в школах. Учащиеся старших классов также с 15 сентября начнут дистанционное обучение, а с 15 октября будут привлечены к традиционной форме обучения. Посещать школу учащиеся будут два-три раза в неделю. Это означает, что наряду с традиционной сохраняется и онлайн-обучение.
О положительных и отрицательных особенностях дистанционного образования Media.Az побеседовала с экспертом в области образования, руководителем развивающих курсов для детей «BD kids» Эльвирой Багировой.
- Каково ваше отношение к организации образовательного процесса в Азербайджане в период пандемии?
- В первую очередь хочу отметить, что государство сделало все возможное, верно среагировав на пандемию коронавируса. Во-первых, вовремя был приостановлен учебно-образовательный процесс. Затем, чтобы учащиеся не отставали, были организованы телеуроки и запущен проект «Виртуальная школа». Конечно, никто в Азербайджане не был готов к дистанционному обучению: ни учителя, ни школы, ни сами дети. Хотя дети по своей природе адаптировались и подстроились быстрее всех. Но ни в коем случае нельзя обвинять учителей в том, что они не гибкие. Представьте, что вы годами занимаетесь привычной работой, и вдруг в одночасье вас просят стать диджитализированными и инновационными.
- Вам было просто перестроиться?
- Хотя мне 33 года, мне тоже пришлось сидеть и разбираться в Zoom-е, чтобы понять все тонкости этой программы. При этом, будучи в онлайн-режиме ты должен удерживать динамику процесса, уделять внимание каждому ребенку и, самое главное, донести суть той или иной темы. Я уже не говорю о пожилых учителях, которым было совсем непросто.
- По-вашему, дистанционное образование может заменить традиционное?
- Есть сторонники старой школы преподавания и новаторы. Я заняла позицию где-то посередине. С одной стороны я за то, чтобы переход к онлайн-образованию не был слишком резким и стрессовым, но в тоже время выступаю за социализацию. Несмотря на то, что сторонников традиционной формы обучения больше, будущее, думаю, за онлайн образованием.
Например, мы в нашем центре до пандемии никогда не вели тренинги в онлайн-формате. Наша программа, стиль, методы преподнесения материала предполагали живое общение. Мы занимались с детьми интерактивным общением, садились на пол в круг, шутили, в перерыве между уроками играли в развивающие игры, чтобы мозг детей не уставал от монотонности. С началом пандемии нам пришлось заморозить деятельность.
- Не пытались попробовать онлайн-формат?
- Да, вы меня опередили. Потом я с большой осторожностью собрала свою первую онлайн-группу. Признаться, сильно переживала. Но в ходе урока поняла, что самое главное - это слышать детей и чувствовать, что им на данный момент нужно. Я вела тренинг по «Ораторскому мастерству», старалась организовать их так, чтобы детям было интересно. Поэтому, я бы посоветовала тем, кто против онлайн-обучения, начать им интересоваться.
- Насколько наши школьники привыкли к дистанционному обучению?
- Я спросила об этом у своей дочери, которая перешла во второй класс. Она не задумываясь ответила, что ей больше нравится ходить в школу. Объясняла это тем, что в школе у нее друзья, она может с ними общаться, ходить на обед и т.д. Затем немного подумав, добавила, что заниматься онлайн тоже неплохо, поскольку не нужно по утрам раньше просыпаться. Вот, мы, взрослые спорим о том, плохо это или хорошо, но не стоит забывать и о самих участниках процесса.
Если правильно организовать онлайн-уроки, если есть скоростной, не зависающий интернет, если в семьях, где по 2-3 детей, у каждого есть отдельный девайс, то, конечно, онлайн-обучение проходит проще. Если же нет, то надо помочь школам и родителям организовать детям комфортный переход к онлайн-образованию. После чего провести опрос: привыкли ли они к такому обучению и готовы ли полноценно к нему?
- В чем вы видите плюсы и минусы дистанционного образования?
- Чтобы ответить на этот вопрос, мы должны сначала адаптировать, внедрить и апробировать эту систему, а уже потом посмотреть, что прижилось в Азербайджане, а что следует менять. Для кого-то плюс онлайн-образования в том, что ребенок находится в безопасности, поскольку родители понимают, что угроза вируса все еще сохраняется. Для кого-то онлайн-обучение - это экономия ресурсов. Ведь не нужно возить ребенка в школу, затем на занятия спортом, потом на музыку. Просто встал, позавтракал и подключился к урокам.
А есть те, для кого онлайн-формат - это плохо, поскольку ребенок полностью выпадает из своего круга общения, находится в постоянной изоляции. Для работающих родителей онлайн-формат вообще неудобен. Ведь, если раньше они просто отвозили ребенка в школу и забирали его, то при онлайн-обучении они должны находиться рядом, чтобы подключить ребенка к интернету и следить, чтобы не было сбоев в системе.
- Знаете ли вы о положительных примерах других стран по внедрению онлайн-обучения?
- Если в Азербайджане все случилось очень резко, то в других странах это был чуть менее болезненный процесс. Поскольку за рубежом на протяжении последних лет онлайн-образование постепенно внедрялось. Я имею ввиду не столько школьное, сколько дополнительные курсы, которые проводили дистанционно. Это и популярная coursera и кhan.academy, и многие другие. Я часто общаюсь с коллегами из Украины и Израиля. Они говорят, что онлайн-формат у них прижился, он экономит время и другие ресурсы.
Джамиля Алекперова